台灣性別平等教育協會監事／銘傳大學通識教育中心副教授 --- 蘇芊玲 

家庭和校園是兒童青少年最主要的生活場域，從這個單元的幾部影片可以了解他／她們在其中的生活與人際關係。

    先從家庭談起。西班牙片「雲紋絲綢」( Moire)是三代同堂家庭，有小孩、媽媽和爺爺奶奶。爺爺是一家之主，掌控所有事，唯命是從的奶奶，只能在裁縫車聲中反覆踩踏自己的人生。跨性別小男孩雖有媽媽護衛，仍飽受來自爺爺的壓力，包括頭髮是否過長、運動是否拿手，都是經常用來檢驗男孩是否像個男孩的項目。有趣的是，領帶夾可以拿來固定爺爺的領帶，為什麼小男孩不可以用來夾頭髮呢？是誰讓世界變得這麼僵固無趣？最後一幕充滿張力，媽媽做出了選擇，奶奶呢？該何去何從？在多年習於服從之後，還有反抗能力嗎？

    瑞士片「瘋狂老媽」(Hazel)中的媽媽也是父權社會下的女性受害者。媽媽在Hazel出生以及童年時，曾經是快樂的，但爸爸的離去讓她失了魂，從此一蹶不振；Hazel的不像男孩、不能長成另一個讓媽媽足以依靠的男人肩膀更是雪上加霜。女性將終生幸福繫於單一男人，而男孩需要長成男人，都是父權社會設下的律法準則，其陰魂久久不散，至今還一再重現，令人怵目驚心！

    還好情況不總是這麼糟，世界正在改變！挪威的動畫片「班迪克與怪獸」(Bendik & the Monster) 就令人耳目一新。班迪克和媽媽相依為命，媽媽有一個很macho的男友，男友想把班迪克訓練成和自己一樣man的男子漢，但班迪克一點都不想，只能和偷藏在床底下的怪獸分享彼此的祕密。龐然大怪獸不喜歡嚇人，只喜歡唱歌圓歌星夢。有一天正當兩個在房間裡大唱特唱時，被媽媽男友和媽媽撞見，媽媽和男友的反應卻截然不同！這部動畫在情節上做了好幾層翻轉：班迪克的家庭只有媽媽沒有爸爸；媽媽可以有男友，卻不必聽命於他；媽媽沒有被班迪克的秘密嚇到，反而把嘲弄班迪克的男友趕出門。媽媽很有力量，但並沒有用激烈決絕的方式，媽媽說男友想通了就會回來，表示這件事是可以「想通」的！

    美國短片「午餐時光」(Lunch Time)更帶來溫馨和希望。小五男孩在學校飽受欺凌，有一天他想到以前幼稚園的老師，在他人口中，這個老師「怪怪的」，經常受到議論。於是他拿了午餐到教室找老師，老師雖然和善，但和男孩相比之下，還是較為靦腆放不開，反而是在男孩的交心之下，兩人之間有了奇妙的連結。

    傳統性別教養要求男孩像男孩、女孩像女孩，當男孩不像男孩，女孩不像女孩時，就會受到斥責，但在這一點上，男孩們承受的壓力顯然比女孩更大，這是因為男優女劣的性別位階所致，本來居於上位的男孩，居然往下沉淪，父權社會絕不能容忍！  

    在這個單元，「不當乖乖牌」(Bombshell)是唯一關於跨性別女孩的故事。媽媽一心想把Daisy打扮成淑女，Daisy卻有著對自己不同的想像。為了跟哥哥和他的朋友一起混，Daisy需要證明自己比男孩更行、更勇敢，即使是齷齪的惡作劇，也要一馬當先，是甚麼讓Daisy照見自己？她會如何採取行動？tomboy是男孩嗎？只能以男孩為標竿嗎？甚至連tomboy這樣的稱呼，是不是合適，都可以討論。就如同，當女孩不像女孩，就只能是「男人婆」嗎？

    也是美國出品的「我的同志麻吉」(G.B.F)，以高中校園為場景生動呈現了青少年的生活。校園中，想要搶奪校園美女寶座的三個女生，正在絞盡腦汁思索致勝花招時，剛好有個同志男孩被出了櫃，給了她們靈感，「有個同志蜜友」絕對可以出奇制勝，出櫃男同志一夕之間變成了炙手可熱的搶手貨！三個美女於是展開激烈競逐，結局到底會是如何？這部影片十分貼近(美國)高中生的生活，劇情充滿逗趣歡樂，但其中還是可以帶來一些思考，同志是流行符號嗎？是競爭品嗎？該由誰定義？而同志友善校園要長成甚麼樣子呢？

    六部來自不同國家的影片，分別從家庭和學校，關照兒童青少年的多元性別議題，既呈現問題，也帶出想像和討論空間。台灣對多元性別認識的時間不算長，從生理兩性到性傾向、性別特質，再到性別認同，差不多是這二十年之間的事而已，《性別平等教育法》的通過，納入多元性別的概念，算是一個里程碑，也不過十年。在台灣，多元性別，尤其關於酷兒，至今還是比較存在於學術論述、遊行社運和小說創作的場域，涉及的也多是年輕人或成年人，針對兒童青少年的仍然很少，在中小學校園中，「多元性別」更大概只是概念和名詞的存在。

    多元性別是日常生活和真實生命，要做到這樣，需要開發更多素材，這次酷兒影展的許多影片就是一個可行之道，記得很多年前(1997年)，有部法國電影「玫瑰男孩」(mi vida en Rosa)就人們對多元性別增加了不少認識，這幾年也有一些很不錯的繪本。當然不是沒有本土素材，葉永鋕的故事就是個很好的例子，但一定還有更多各式各樣的故事，可以用影片、書籍、遊戲等各種方式來訴說，讓大人小孩方便接觸、觀賞與討論。有血有肉的故事，永遠是最好的教材。